一级

1.普通话常见字音的准确发音；

2.矫正口语中存在的发音问题；

3.能清晰简洁地进行自我介绍和感受分享。

1.建立良好的学习习惯和表演态度；

2.具备较主动的沟通意识和交流愿望；

3.基本理解文字所表达的含义与情感。

自我介绍20%+对应级别表演篇目1篇60%+文章读后感20%

表演总时长：1-3分钟

二级

1.普通话常见字音的准确发音及变调；

2.结合文章内容管理表情与肢体动作；

3.能语义准确地进行作品介绍。

1.准确地呈现作品发音及变调的处理；

2.有意识地模仿不同人物、动物、静物的外在特征；

3.适度、生动地模仿文章中作者或主人公的形体状态。

三级

1.普通话常见字音的准确发音及变调；

2.分辨文章中不同情感类型的常见表达方式与音色差异；

3.能结合文章内容表达真实感受。

1. 准确地呈现作品发音及变调的处理；

2. 准确地表达作者或主人公的态度与情感；

3.可以结合文章背景或文章场景深入了解文章内涵。

四级

1.感受诗歌的叙事方式与抒情节奏；

2.合理调度神态表情和适当肢体动作呼应朗诵；

3.能通过演绎文章简要分析诗歌主体情绪。

1.常见四大基本情绪（喜、怒、哀、惧）的准确表达；

2.合理地判断文意应有的节奏，设计合适的停连重音；

3.可以结合诗歌表达需要加入个人的合理联想。

自我介绍20%+对应级别表演篇目1篇50%+文章读后感30%

表演总时长：3-5分钟

五级

1.生动、灵活、生活化地呈现文章中的内容与情感；

2.作品编排有全局意识，有具备记忆点的朗诵表演设计；

3.能通过文章进行思维发散，开展论述或总结所得。

1. 复杂情绪的合理呈现（符合文意）和风格表达；

2. 具备独立判断文章节奏、分析表达方式的能力；

3.可以独立进行简洁完整的作品编排。

六级

1.贴合人物叙事情景，合理嵌入丰富语言表达技巧；

2.通过剧情角色，设计角色性格或身份细节；

3.能准确地表述出表演选段丰富内涵和感情层次。

1.具备表演编排意识，可以通过模仿来区别不同的人物或情感的特点；

2.具备较好的感受力，能通过语言再现文章场景或氛围；

3.具备良好的对象感，表达流畅、自然、不做作。

自我介绍20%+对应级别表演篇目1篇50%+文章读后感30%

表演总时长：5-7分钟

七级

1.准确地把控现代中长篇诗歌、故事的表演节奏；

2.合理设计中长篇诗歌、寓言故事中的表达技巧，情感有铺垫，场景有体现；

3.能多角度地分析作者在所处历史背景下的创作意图与情感投射，强化语言风格与叙事力度。

1.情、声、韵、调的基本协调统一，具备较为准确的文本分析能力和声音呈现能力；

2.熟练掌握适用于朗诵表演的神情引导技巧和肢体引导动作，不浮夸、不木讷；

3.学会选择适合个人特质的作品进行创作。

八级

1.能运用丰富的发声技巧来表达诗歌或寓言故事中的不同角色；

2.尝试感受社科类文本、散文、杂文、寓言、抒情诗等不同体裁的演播特点；

3.能有逻辑地根据文章主题发表个人见解或感受；

1．具备初步角色设计能力，可以通过音色、音调制造角色差异，掌握第一人称叙事技巧；

2．具备初步的情感把控能力，通过技巧处理丰富的文本情绪和节奏；

3．能初步掌握把握好社科类文本、散文、寓言、抒情诗等不同体裁的语言叙事特征。

自我介绍10%+对应级别表演篇目1篇60%+文章读后感30%

表演总时长：7-10分钟

九级

1.尝试中长篇古代诗文演播，贴合历史人物及历史场景；

2.尝试感受多角色小说节选演播，设计环境细节；

3.能准确地表述出表演选段中人物的心理动态和情绪层次。

1.具备较为完整的语言表演编排能力；

2.具备较为准确的角色分析能力，可以通过语言技巧赋予人物不同的性格特点，贴合场景做出恰当表演；

3.具备较好的历史及情感词汇储备及语言组织能力。

十级

1.较为准确地把控杂文、散文、小说等不同体裁的角色设定和演绎技巧；

2.较为准确地设计电影剧本、动画剧本中不同角色的音色差异与情绪表达；体会不同类型剧本中人物的设计区别与特点。

3.能感性地表达出对文本中事件立场或人物角色的情感共鸣。

1.情、声、韵、调的高度协调统一，具备综合运用语言表演的知识和技巧完成作品风格化编排的能力；

2.具备准确表现人物性格特色、情感和作品内涵的能力。发声技巧切换自如，神情肢体调度自然合理；

3.语言具备较高的共情力，可以独立完成较为复杂的角色设计和情景设计。